列車藏寶©——問題分析與解決

課程背景：

當(dāng)今世界，國際形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)變化莫測(cè)，商業(yè)環(huán)境處在競(jìng)爭(zhēng)極為激烈的狀況之中。企業(yè)面臨著日益復(fù)雜和多樣化的問題，管理人員和團(tuán)隊(duì)需要不斷提升解決新問題，以適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求。

然而，許多企業(yè)的管理人員在面對(duì)問題時(shí)，做不到有效分析與解決，導(dǎo)致問題得不到妥善處理。這種現(xiàn)象造成的結(jié)果是，企業(yè)資源浪費(fèi)、員工士氣低落、客戶滿意度下降、團(tuán)隊(duì)效率和組織績效下降等一系列連鎖反應(yīng)。

本課程通過沉浸式、參與式的劇本殺扮演模擬的形式，讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)面對(duì)復(fù)雜問題的壓力，在有限的時(shí)間、資源內(nèi)，快速的和團(tuán)隊(duì)成員一起，共同分析問題、尋找問題解決方案并付諸實(shí)踐的過程。該過程，有效的激發(fā)管理者解決問題的意識(shí)和實(shí)際操作能力。通過掌握分析解決問題的工具與方法，管理人員能夠整合同級(jí)各部門，高效解決復(fù)雜問題，進(jìn)而提高組織績效！

課程收益：

1. 通過沉浸式劇本殺體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)員在高壓情境下的快速?zèng)Q策與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
2. 在角色扮演中鍛煉戰(zhàn)略思維與情報(bào)分析能力，提升對(duì)復(fù)雜情境的預(yù)判與應(yīng)對(duì)技巧。
3. 掌握IDEA高效問題解決模型，系統(tǒng)提升復(fù)雜問題的調(diào)查、定向、決策與執(zhí)行全流程把控力。
4. 結(jié)合三腦理論與歸因偏差理論，改善面對(duì)復(fù)雜問題的理性分析與情緒調(diào)節(jié)能力。
5. 通過案例分析與實(shí)踐演練，提升學(xué)員對(duì)職場(chǎng)問題的信息整理意識(shí)與綜合決策思維。

課程時(shí)間：

1天（6小時(shí)）

課程對(duì)象：

企業(yè)中基層管理者、核心骨干員工

課程方式：

劇本角色扮演、情境練習(xí)、小組研討、組間競(jìng)技、游戲體驗(yàn)、總結(jié)反思、案例分析、課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練、點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)

教室與分組：

教室布置須島嶼式擺放。標(biāo)準(zhǔn)小組數(shù)為7組，小組數(shù)固定不可變更，因劇本設(shè)計(jì)角色是7個(gè)，并且課程安排每一組扮演同一個(gè)角色。每組人數(shù)3-8人，沒有嚴(yán)格限制。

劇本背景：

1941年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一趟神秘的列車上，七位身份各異的諜報(bào)人員，各自肩負(fù)著不同的使命，他們的命運(yùn)在這一刻交織。你們屬于三大陣營，每個(gè)陣營都有其獨(dú)特的目標(biāo)和秘密，而你們的任務(wù)，是在這場(chǎng)暗流涌動(dòng)的諜戰(zhàn)中，找到并保護(hù)藏寶圖，最終揭開寶藏的秘密。這是一張關(guān)系到國家命運(yùn)的神秘地圖，據(jù)說它指引著一處隱藏的寶藏，足以改變戰(zhàn)爭(zhēng)的走向。然而，藏寶圖被分成了兩份，分別掌握在兩位諜報(bào)人員手中。他們的身份未知，他們的行蹤神秘莫測(cè)。

列車轟鳴，時(shí)間緊迫。你們必須在有限的時(shí)間內(nèi)，通過智慧和策略，識(shí)別盟友，識(shí)破敵人，找到藏寶圖，并安全帶下列車。請(qǐng)記住，列車上的每個(gè)人都可能是你的敵人，也可能是你的盟友。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，信任與背叛，智慧與勇氣，將是你唯一的武器。誰能最終揭開寶藏的秘密，在這場(chǎng)諜影重重的較量中勝出？游戲即將開始，各位諜報(bào)人員，請(qǐng)做好準(zhǔn)備！

劇本角色：

1. 趙凌云（男）：玉樹臨風(fēng)，風(fēng)流倜儻
2. 陳婉如（女）：名門千金，溫婉賢淑
3. 季峰（男）：厚實(shí)粗獷，俠骨柔情
4. 徐浩（男）：溫文儒雅，外柔內(nèi)剛
5. 何晶晶（女）：浪漫飄逸，英姿颯爽
6. 柳夢(mèng)煙（女）：演唱雙絕，異彩非常
7. 張子平（男）：自由灑脫，放蕩不羈

（詳情請(qǐng)致電咨詢）